На эту статью меня натолкнуло обилие в соцсетях общедоступных записей примерно следующего содержания: «Как вызвать бесов», «Бесовский откуп», «Вызов бесов на перекрестке», «Как получить в услужение бесов», «Гадание с бесами» и так далее.
Автор: Кир
О жалости
Жалость — путь к соединению, которое автоматически, как в сообщающихся сосудах, приведет к разделению значительной части проблемы на двоих.
Про ламены и печати
Про ламены и печати.
На самом деле, ламен как материальный объект, это скорее подспорье, формализация одной из тех печатей, которые и так есть в каждом человеке и каждой частице мира. Просто сознание так устроено, что при наличии материального объекта с рисунком печати — проще.
Но если практик прекращает работать, то есть живет себе не создавая нужную среду, то естественная упорядоченная «среда» нашего мира начинает пытаться вернуть все как было, «заклеить трещину». Отсюда желание снять ламен, которое сознание порой интерпретирует как «не позорься», «не мое» (с) и тд.
Помните про правило «если практик не лезет вверх, то он катится вниз»? Вот это оно. Его проявление.
Так что не забывайте про создание «среды». Это путь к принятию силы «с той стороны». Чем больше вы «похожи», тем легче ей проходить в человека и через него.
(Из семинара).
Про страх
Ничего не боятся только идиоты и трупы. Нужно уметь слушать свой страх и брать его под контроль, не давая перехватить управление. Но бояться нужно. Если вы боитесь, вы живы и не безумны. Иногда это единственный доступный критерий.
(Из лекции).
Про образование
Ваше образование — это когда «образуют» вас. Те, кто прошел это, знает и умеет. Умеет и воплощать на практике, и «образовывать» новые умы. И речь тут совсем не о магии или чем-то подобном. Это так и в профессиональном образовании, и в начальном, и во всех прочих.
А самообразование — это когда один неуч учит другого по книжкам. И оба — в одном теле.
Так вот, нужно иметь весьма причудливый взгляд на жизнь, чтобы у неуча научиться до уровня «образования» )
О подражании
«А как тогда учиться у старших, если не подражать им?»
Подражайте, но не ставьте себе цель «стать таким как старший». Все равно не станете, потому что каждый индивидуален и у каждого свои вершины.
О тайне
Почему тайна настолько важна в практике, что она вошла в список самых важных качеств?
Если бы колдуны в свое время не научились хранить в тайне свои знания и сам факт своей практики, то они точно не дожили бы до наших дней. Но это не главное.
Есть такое правило, что колдовское действие, сохраненное в тайне, влияет на объект воздействия эффективнее. По-видимому, это связано с тем, что разглашая факт своего деяния, колдун как бы рассредоточивает силу, вложенную в работу, между всеми, кто в курсе этой работы. Ну и потом, не знаешь – не помешаешь.
Существует и еще один аспект применения тайны. Учителя держат в тайне от учеников определенные ритуалы не потому, что ученик не готов, может себе навредить и так далее. Ну получилось бы у него намного слабее или не получилось бы вовсе… Дело в том, что эффективность определенных ритуалов растет с их удачным применением. А для удачного применения нужен исполнитель, который уже много знает и умеет. Если эти ритуалы попадут в руки к ничего толком не умеющим новичкам, то их сила померкнет, и они потеряют изрядную часть своей эффективности даже в руках опытных мастеров.
(Из лекции).
Колдовская пирамида
Одним из фундаментальных понятий в развитии практика является так называемая Колдовская Пирамида.
Это 4 качества, каждое из которых называется «Камнем Пирамиды»:
⁃ Воля
⁃ Тайна
⁃ Фантазия (воображение)
⁃ Вера.
Три камня лежат в основании пирамиды, а самый главный – воля – является условной вершиной. Чем больше наработан каждый из камней, тем больше его «вес». Чем больше «вес» каждого камня в отдельности, тем больше суммарный «вес» колдовской пирамиды, и тем выше возможности колдуна.
(Из лекции).
Мысль дня
Если человек не может или запрещает себе творить, он не готов к магии.
Про эрудицию
Большая эрудиция — совсем не обязательно признак умного человека. Очень часто это просто камуфляж дурака.
Нередко, в стремлении быть умнее или хотя бы прослыть умным, человек развивает в себе навык поглощения знаний, их запоминания, старается заняться самообразованием во множестве областей. Забывая напрочь о том, что ум — это, в первую очередь, способность к принятию решений на основе способностей к мышлению. Всех способностей, включая восприятие, познание, анализ, систематизацию и запоминание результатов. Принятые решения формируют опыт. Опыт подлежит осознанию. Осознание дает возможность воспроизведения.
(Из лекции).